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小學音樂教學論文發表

音樂教學是實施美育得的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身心健康,提高綜合素質得的重要學科。小學音樂教學論文發表也是評定職稱得的重要條件。下面我們就一起來看看小學音樂教學論文發表得的一些要求。

一、教學論文其成果大部分得的是已科研。教研論文不像科學研究論文那么嚴格,它是一個范圍比較廣得的概念,它大體包括以下六類:1、教學改革與實驗得的論文;2、教學理論介紹;3、教材分析;4、教案與教學實錄;5、教學心得體會與經驗介紹;6、習題分析。

二、選好教學論文得的切入點

1、基礎理論方面得的研究。例如:對課本上某些概念得的引入過程或某些定理、公式得的證明過程作適當得的改進和更新;對己有得的命題作適當得的推廣或移植;對有爭議得的問題提出自己得的新得的見解,對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新得的理論高度、用新得的觀點來分析和研究某些問題。

2、對教學實踐經驗得的總結方面。教師在日常得的教育教學工作中,總有這樣那樣得的,或大或小得的體會,總有自己得的得意之處,要善于及時記錄總結,去粗取精,去偽存真,由感性認識上升到理論認識。最后用文字得的方式表達出來。

3、“教師一絕”.即教師在教育教學中得的絕活、絕技、絕能,也可以是教師日常生活中得的絕招,“一絕”并非絕無僅有,主要是教師得的特點特長和特色,它具有相對性。

4、激勵學生非智力因素方面得的研究。 學生個性心理傾向性得的研究。

三、撰寫教學論文,還要從立意上講究高、深、新、 遠。

所謂得的高是寫教學論文得的出發點要高。立意要高,站得高,看得遠。高屋建瓴,高瞻遠矚,既全面系統,新奇新穎,又深有見地。

四、怎樣選好題目

(1)要從實際出發,實事求是,講究實效。

(2)是否有新意,求異創新,善于獵取好題材。

(3) 素材和論據是否充實。說理要透徹

(4) 選題宜小不宜大。

五、教學論文得的題目來源

(1)來自學生

在教育教學中,遇到一些學生得的提問,對這些問題得的仔細研究就成了論文得的題目來源。

(2)來自教師

我們在備課、講課、評課、說課、反思、考試、輔導、評改作業得的時候常常遇到許多問題,這些問題精心整理,就可以作為教學論文寫作材料。

(3)來自學習

通過學習新得的知識后寫出論文,特別是我們經過網絡學習、交流,學習新知識,為我們提供了從更高得的高度、更新得的角度觀察問題提供了參照系,新得的知識、新得的觀念、新得的方法可以打破舊得的思維定勢,為我們得的研究不僅提供了新得的源泉,而且使我們得的研究不斷提高到更高得的水平。

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