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小學英語論文如何發表

小學英語論文如何發表?很多人都問我,說我是教小學英語得的老師,但關于小學英語得的論文不知道怎么寫,也不知道從何入手?而且還有朋友在問小學英語教師需要些論文嗎?對于這些問題,小編在下面會一一解答,并告訴大家如何寫小學英語讀寫論文,如何發表論文

一、要擺正對小學階段讀寫訓練得的態度,明確它得的重要性

許多國人都羨慕別人一口流利得的英語口語,所以,他們在英語教學,尤其是小學英語教學過程中重“聽說”而輕“讀寫”。可事實證明,以這樣得的方式進行教學,學生進入中學后,與中學知識無法接軌,學習大大受挫。所以筆者認為,聽說訓練在英語教學中固然重要。但讀寫訓練也不可忽視。我們所說得的語言能力是聽說讀寫得的綜合能力。仔細分析教材,我們不難發現,特別在高年級教材中閱讀量明顯增加。讀寫訓練和聽說訓練一樣,是完成教學任務,達到教學目標得的主要途徑,它是激發學生學習興趣,發展自主學習得的有效措施之一。它對學生得的觀察、思維、記憶和創造能力有著不可低估得的作用。它能幫助學生將書面語和口語掛鉤。并對所學知識進行匯編、歸納、總結、比較。而且讀寫訓練對長時間得的聽說訓練起到調節作用,減輕聽說帶來得的疲勞。“讀”和“寫”是緊跟“聽”和“說”得的兩種語言技能,是除口語交際外得的另外兩條交際途徑。它能夠幫助學生獲取知識信息,了解英語國家得的文化習俗和風土人情,培養學生得的思維能力、分析能力、理解能力、文字表達能力,從而有效提高學生綜合運用語言得的能力。

二、解讀新課標,明確小學階段讀寫課得的真正目得的

首先,英語課程標準中對學生“讀”得的要求為:⒈能認讀所學詞語;⒉能根據拼讀規律讀出簡單得的單詞;⒊能讀懂教材中簡短得的要求或指令;⒋能讀懂問候卡等中得的簡單信息;⒌能借助圖片讀懂簡單得的故事或小短文,養成按意群閱讀得的習慣;⒍能正確朗讀所學故事或短文。小學英語得的讀并不能與整個英語教學得的讀等同。英語教學中所謂讀主要是指閱讀,人們開展閱讀得的目得的是獲取信息,獲得快樂以及獲得語言表達得的結構和方法。小學英語教學中得的讀更多地體現在學生得的朗讀、認讀,當然也有獲取句子結構和詞匯得的目得的。所以在讀寫課得的教學過程中,老師還是要特別重視學生得的朗讀。往往老師們對讀寫課中得的讀得的教學有過于偏重閱讀理解之嫌,因而造成課堂學生參與度不高,氣氛不濃。教師教學方法相對單一,任務開展較難,活動形式偏少。

其次,小學英語寫作得的要求在課程標準中有明確得的闡述,即⒈能模仿范例寫句子;⒉能寫出簡單得的問候語;⒊能根據要求為圖片、實物等寫出簡短得的標題或描述;⒋能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。這就要求老師們在進行寫作訓練得的時候,要突出一個“仿”字。小學英語畢竟是培養學生簡單運用語言得的能力。在教學過程中,老師們往往容易不自覺地拔高難度,與中學英語教學中寫得的要求相提并論,這容易使教學陷入困境。

所以,讀寫教學必須以課程標準得的要求為基礎,體現“讀是寫得的基礎,寫是讀得的再現”得的原則,特別是在寫作訓練中,老師要善于把讀得的內容滲透進去,利用教材中Read部分得的內容開展仿寫句子或小段話。只有讓學生掌握了教材中得的句子結構,學生才能進行模仿寫作。

小學英語論文如何發表?綜上所述,小學英語教師想要晉升職稱也是需要發表論文得的,只不過大家千萬不要把自己得的工作經歷總結起來寫成一篇論文,要從學術、教學方面入手,這樣才能快速成功得的發表論文!

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